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          2019年05月13日 05:09

              针对上述活动,我趁热打铁,在当天晚自习时组织全班同学开展了一次“正视自我”的演讲比赛。许多同学就“如何一分为二地看问题”、“如何正确对待人生道路上的困难和挫折”、“如何充分挖掘自身潜能”等都充分发表了自己的见解。其中,部分同学讲到:“是小溪就有别于大海,是河流就有别于山川,我就是我,我以我自身的方式存在而存在------”;“不能得第一,也可以得第二、第三------”;“上帝是公平的,同时也是吝啬的,他往往在给予我们许多的同时,也向我们索取了许多。世界上永远没有什么十全十美的人和事。我们没有必要因为自己的某些优势而狂妄自大,也不要因为自己的某些不足而悲观失望-----”;“外表的美是短暂而易逝的,只有心灵的美才是永恒的------”;“一个人生理的某些缺陷并不能阻扰其成为惊世伟人:司马迁虽受宫刑之苦却能成就千秋之作;罗斯福半身不遂却手握全世界人民的命运;邓小平同志虽身材矮小却能成为中国新时代的伟人;张海迪坐轮椅也能成为中国当代青年的楷模-------我们有什么理由因为自己存在着某点微不足道的瑕疵就将自己看得一文不值?”

              (5)栗文君:有着优越的家庭条件,不愁吃,不愁穿,但却背着父母打临工、做起小生意来。他这样做不是为了挣钱,而是想通过打工体会生活的百味,尽可能地锻炼自己的能力,同时还经常帮助身边的贫困大学生。

              回顾我校的发展历程,多年来我们始终尊崇“教师发展第一”的管理理念,尊重教师、培养教师、挖掘教师的潜能,让每个人成为最好的自我,从而最大限度的激发教师的工作热情与干劲 ,推动与促进学校与学生的发展。

              教学进度表

              一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等,这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据;

              (5)充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、团支部招标,班级的班会、活动向同学招标。

              搭建创新实践平台。完善不同层次创新平台,依托各类创新大赛和创新性训练项目,不断完善和丰富高层次创新支撑体系,同时注重普及性、基础性创新服务,深入挖掘青年学生创新创业潜能。加强对学生科协等各类学生科技社团的指导,以社团活动为载体,通过群众性创新创业活动吸引学生。开展普适性和专业性科普项目,依托科普立项、科普节等形式,丰富科普体系。举办英语、数学、物理、生化等基础学科创新竞赛,为每个学生提供展示创新能力的舞台。

              学生各方面的进步及时通知家长。

            《中学语文教学大纲》指出“语文课外活动是语文教学的重要组成部分,必须加强指导。”这里的“语文课外活动”,包括课外阅读,课外写作和听说活动。由此,九月,丹桂飘香,秋风送爽,初一年级语文活动月安排正式开启。

              6、 关于开头。

             新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心,学会学习,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下,对师生的角色应科学定位,其意义是深远的。新课改是一种新理念,新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战,都是一个新的开始,因此我们每一个教师都必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展",这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。随着知识经济时代的到来,人们越来越认识到,受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功,不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和一般智力水平的高低,而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力因素的发展水平,以及分析问题和解决问题能力的高低。 通过学习和在教学实践中的摸索,我偶有所得。

              你也不必操心在什么地方跟谁学。学校、教室、课桌就是学习的战场。方寸之地,流失十几年的岁月,常常是"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"。古训说:"师者,所谓传道授业解惑也",老师先生于我,必先学于我,凡事依靠老师,凡疑只问老师是十分正常的现象。既然我们将自己封闭,那么只好远离火热的生活和社会,任眼界日趋狭窄,实践能力难以形成。

              3、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。因此教师要多开展一些阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。

              “可怜”矢志报国而又壮志难酬,

              我们知道,在学生的学习实践中,影响其参与积极学习的动力是多方面的。如动机、兴趣、情感、意志等非智力因素,都对学生学习能力的形成起着发动、维持、调节作用,是学习成功与否的重要因素。现在的中学生,受一些不良社会因素的负面影响,学习动力明显不足,厌学情绪日益严重,因此激发学生学习兴趣,使之形成学习动力,是提高课堂教学效率的一个关键环节。运用电化教学声形并茂、图文并茂的特点,无疑对培养学生的学习兴趣、激发学习动机、锻炼学习意志、形成学习动力均可起到催化作用。

              6.书,是情的信物,理的法度。带着墨香的文字世界里,有着前所未见的惊喜,淡淡的书香能荡涤人的心灵,锻造人的品格,陶冶人的情操,增长人的智慧。让我们为古老的文字高声放歌,与纸上的语言虔诚交流吧。

              板书

              主要事迹:

              (8)培养学生良好的学习习惯,学会预习和复习、并认真完成课后作业。

              我首先在班上制定了班训和班标。我们的班训“责任、感恩、和谐、奋进”用大红的广告字醒目的贴在黑板的上方,每天都警醒同学们,“我现在坐在166班的教室里,我应该怎么做”,另外还制定了班标,“创优秀的班级,做最好的自己”,强调这就是166班的班级目标,初二我们作为个人和一个集体要怎样去做。

              金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。

              这种状况,不是所谓的从精英教育转变为普通教育的必然结果。其实,无论精英教育也好,普通教育也好,起码得给学生一点基本的知识,基本的技能,更好一点的话,还得培养学生一点创造意识,一点眼界,一点前瞻性,这样的学生才谈得上创业,才能适应目前全球化的市场需要。发达国家的大学,有普通教育,也有精英教育,但是人家的教育都强调创造性,都有切实的实习,更重要的是,都能给学生以就业的便利,也就是说,上过大学的人,要比不上大学的人更容易就业一些。可是我们呢?无论顶尖的名牌,还是低端的职高,就业一样,创业不过个别现象而已。事实上,这些年来,我们的大学,包括不断向欧美国家输送毕业生的顶尖名牌大学,既没有没有培养出高端人材,也没有培养出市场需要的普通技术人材和职业的白领。进入就业市场,并站住脚的人,大多都是在职场上经历了艰苦的再培训过程,大学给他们的东西,实在太少,太可怜了。

              以上这些就是我个人的一些拙见,其中有失偏颇之处,恳请大家见谅。我本人迫切地希望通过语文教学活动能让语文老师学到更多更宝贵的知识,累积更多的有关教育教学方面的经验,使全乡语文教育更上一个新的台阶。

              首先,我们要注意言传身教。青少年人生观、世界观尚未确立,“染于苍则苍,染于黄则黄”。教师的高尚人格和言行,不仅会使学生油然而生敬意,而且会使学生耳濡目染,受到良好的心理品德教育。孔子说“政者正也,子帅以正,孰敢不正?”又说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的劳动是以其个性品质为重要工具的,因此作为教师的我们应当严格规范自己的言行,“以身立教”、“以身作则”,真正做到“学高为师,身正为范”。

              例一:《关雎》开头先用起兴开篇,“关关雎鸠,在河之洲”。那在水中的陆地上“关关”鸣叫的水鸟,情意深挚,互相唱和的样子,与君子、淑女和乐恭敬地相处非常相似,写水鸟是为了引起读者的相关联想,酝酿气氛。接着就进入正题“窈窕淑女,君子好逑”,提出文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶。

              家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而烦恼,有时真的很担心出去就没法开回来,真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是,家访也有让我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。

              2、重视学生学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。

              加强写前指导,激发学生的想象力,培养创新意识。

            所谓问题生就是课上不守纪律,厌恶学习,成绩不理想,不思进取的学生。他们是课堂教学的“弱势群体”,易受到老师的冷落和同学们的孤立。如果不慎重对待这些学生,他们往往成为班级的不稳定因素。问题生已经成为班级管理的症结,引起了各方重视,现就如何转化问题生谈一些自己的体会:

              第四、文学常识结。文学常识就是文学上的一些知识要点,我以为语文课应开设专门的文学常识课,正如有人说,开设文学常识课是为了打破学生不了解作家作品这种隔离的坚冰。

              死了的宇宙更生了。

              我们甚至在想,他的动物们真的还活着吗?虽然我们相信猫一直活在老人心中,羊一直在梦中陪伴着他,鸟儿的歌声不时的在他脑海中响起,但它们真的还活着吗?老人没什么行李,脚程也不快,为什么不带上一只自己会跑的猫、羊或是能飞的鸟呢?是因为“一个也不能少”的心理原因导致他最终一个也没带上,还是因为它们已经在老人走之前去见了上帝,在老人的心里那小动物们其实是仅留的与俗世生活联系的一个符号呢?

              做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片,有一种和谐的、友好的甚至是亲密融洽的交流方式。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门,痛快一点的,也是半开半闭。显而易见,老师如不能了解、不能贴近学生的内心世界,就会增加施教的难度,素质教育无形中就被架空了。从有关调查报道中可以看出,“知识传授的渠道在拓宽,师生情感交流的渠道却在不断缩小。”这种现象已非常普遍。现实需要我们这些为人师者必须努力用爱心去开启学生心灵的大门,这就涉及到一个方法问题,方法对头了,才有可能达到目的。

              一言一字。莫非实相。周遍法界。光明无量。

              现在走入一个村庄,碰到的不是老就是少,为什么?年轻的心经受不住寂寞,农村生活很寂寞。我想有些高雅的娱乐活动也可以在农村开展。比如,每个村都有稻场,由村干部带头跳跳舞、唱唱歌、下下棋等,孩子也可以加入其中,锻炼锻炼胆量。文化较高点的还可以发表一些演讲,宣传环保、爱国等思想。

              如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

              醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化交汇地带。

              一、从抒情目的看.即景抒情和托物抒情不同

              2、增强责任感,做一个负责任的公民

              ④具体说出学法指导的理论依据

              我们这飘渺的浮生,

              “二世元年七月”,“吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。”

              (5)指导孩子学习方法。告诉家长在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。

              无论乌云有几分阴沉,他给大地是一种感慨;

              2、支持并陪同孩子参与到各项暑期实践活动中,促使进步成长。积极参与合理有益的各项活动。要提醒孩子暑假积极主动参与各项有益的活动,如,孝心大服务,向社会献爱心、送温暖、倡文明、做好事,主动参与助孤、助困活动,督促孩子积极参加各项有益的活动;要积极参与学校组织开展的阅读学习活动。 如阅读中外名著和科普书刊,观看优秀影视片,学会关注国内外大事,以“在感恩中成长”为主题,拟写作文;还要在家庭中教育孩子践行以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动,倡导低碳生活方式,以力所能及的切实行动来引导孩子从身边小事做起,培养勤俭节约、爱护环境的意识,另一方面体验关爱和回报他人及社会的积极情感,让孩子在活动中,开拓视野,增长知识,锻炼才干,提高能力。

              “上有所好,下必甚焉。”“楚王好细腰,宫中多饿死。”只此一篇满分作文,就可让千千万万的学生和老师竞相模仿,趋之若鹜而唯恐不及。

              梅森在婚礼上揭露了她拥有疯女人妻子的事实,可谓使他众叛亲离:最心爱的人简?爱离开了,英格拉姆小姐自然早就愤愤而去,他从此身败名裂。并且一场大火让他完全破产,终于从贵族这个地位上跌落下来,成为一个平民王子。曾经风光精神贵族,这个时候也终于成为“单身贵族”,伤残的缺陷也限制了他的能力。但是保持了他唯一忠贞不渝的爱的能力,并且在最后欣喜地得到了简永远的爱情。也许有深爱的人在身边,他暂且不是孤独的。可这时的罗切斯特只要走出婚姻,他已经不能算是成熟的社会型的男人了。如果说简?爱的庸俗在于她是一个新女性最后却回归家庭,那么罗切斯特的矛盾在于,他已经从一个“叛逆贵族”退化为一个“幽隐的自然人”了。

              回想半年来,这孩子……

              家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多,何况有的学生向家长汇报假情报,不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进,家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问:你们不开家长会,我们怎么来?其实家长和教师进行交流的方法很多,不如平常你可以到学校找找班主任,也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后,我们都要问一问学生的学习情况,乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

              (7)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯